Queridas familias:
Recuerden que en el grado transición el principal objetivo es aprender a socializar y adquirir habilidades para iniciar la vida escolar, esto lo haremos por ahora hasta el 29 de Mayo, con actividades en casa.
POR FAVOR: guarde las evidencias de las actividades, Escoja un cuaderno para las que sean de dibujar o escribir y póngales la fecha del día que las realizaron y tómeles fotos para que me las comparta, en algunas actividades les pediré otras evidencias (audios, Videos) por eso le pido que por favor lea con atención cada dia de la actividad
En el cuaderno diariamente USTED (En este grado aun no estamos escribiendo) debe escribir las respuestas que con el niño tengan.
Fecha:
Clima:
Emociones:
Actividad:
No olvide que su tarea es acompañar al niño en la realización de las actividades, hacerlas con él, no por él.
RUTINA (las siguientes actividades se hacen todos los días)
Saludo: Pídale a su hijo que le enseñe las canciones para saludarse, aquí les dejo algunas
Oración: para orar su hijo ya conoce una canción, cántenla y hagan una oración espontánea, con las peticiones o los agradecimientos que deseen.
Aquí le dejo otras canciones:
Fecha: canciones y respondan: ¿qué día es hoy? ¿qué fecha es? En qué mes y que año estamos? Y márquenlo en el calendario.
Clima: aquí le dejo algunas canciones:
Use la ruleta para escoger cómo está el clima y escríbalo en el cuaderno.
Calendario de hábitos saludables: recuerde que el calendario ya lo elaboraron la semana pasada y debe llenarse todos los días, hable con su hijo de los logros que está teniendo
Calendario de emociones: este deberá elaborarlo esta semana, las instrucciones están en el día Lunes, elabórelo y por favor úselo todos los días
Aquí le dejo una canción:
Español:
Inglés:
Usted, su imaginación y su paciencia, lograran un maravilloso trabajo con su hij@
LUNES 18 MAYO: Hacer actividades de RUTINA
ACTIVIDAD: lean y aprendan juntos el siguiente poema, luego dibujen el animal, (también pueden hacerlo en material reciclaje o con los materiales que tengan a la mano, usen su imaginación) imiten sus movimientos y sonidos y respondan: qué come? Dónde vive? Cuántas patas tiene? Lo han visto en la vida real? Qué vocales han en el nombre del animal? Y otra información que sepan:
me imagino el domingo, como un oso que ya está cansado y se siente muy perezoso
Evidencia: Animal dibujado o elaborado y respuestas en el cuaderno (cuando regresemos a clase el niño debe saber de memoria el poema)
EXTRA: ideas Manualidad diferentes Osos
EXTRA: canción del osito
MARTES 19 MAYO: Hacer actividades de RUTINA
ACTIVIDAD: Gigante
Instrucciones: Investiguen y conversen de las características de los gigantes, ¿han oído hablar de ellos? ¿Existen en la vida real o en la imaginación? ¿Cómo podríamos hacer para vernos como gigantes? Juntos harán unos pies de gigante, busquen dos tarros de tamaño grande (ejemplo: tarro de leche, latas de milo). Perfora con orificios pequeños a cada lado y amarra una cuerda o cordón. Forma una manilla con telas para que el niño tome cada tarro y al pisarlo pueda avanzar. Deben resguardar que los tarros no sean tan altos para evitar posibles caídas, que las cuerdas estén firmes y a la altura de las manos de sus hijos/as y poner manillas cómodas y firmes.
Materiales: dos tarros de tamaño grande, cuerda, imaginación para decorar
Evidencia: fotos de la elaboración y la actividad
Extra: ideas de pies de gigantes
MIÉRCOLES 20 MAYO: Hacer actividades de RUTINA
ACTIVIDAD: Adivina adivinador
Instrucciones: hablen de las adivinanzas, (es un juego de palabras que tiene un misterio por resolver) pregúntele a su hijo si sabe alguna? Resuelvan las que les propongo, si su hijo no adivina, dele pistas, permítale pensar y tener sus propias ideas. Por supuesto pueden jugar con otras que usted conozca
Blanca por dentro, verde por fuera. Si quieres que te lo diga, espera. (la pera)
La A, anda. La B, besa. La C, reza. ¿Qué fruta es esa? (la cereza)
Redondo como la luna y blanco como la cal. Me hacen de leche…¡y ya no te digo más! (el queso)
Con tomate y con lechuga,en el plato suelo estar; puedo ser algo picante y a muchos hago llorar (la cebolla)
Blanquilla es mi nombre y endulzo la vida al hombre (el azúcar)
Si tú me quieres comer, me verás marrón peludo, y no me podrás romper, porque por fuera soy duro. (el coco)
Evidencia: ¿cuál fue la más fácil de adivinar? ¿cuál fue la más dficil?
Extra: Canción de movimiento adivina, adivinador
JUEVES 21 MAYO: Hacer actividades de RUTINA
ACTIVIDAD: Torneo de bolos
Instrucciones: para este juego deben poner objetos (mínimo 7) que con una pelota serán derivados, desde distintas distancias, la pelota siempre debe rodar por el suelo, hasta llegar a los obstáculos, practiquen con la mano derecha y también con la izquierda, anoten los puntos para saber quién será el ganador, inventen las reglas que crean necesarias para que el juego funcione
Materiales: botellas, fichas o juguetes, pelota o medias enrolladas, mucha buena actitud
Evidencia: escriba en el cuaderno las reglas del juego que se inventaron y las respuesta de su hijo a estas preguntas: ¿qué fue lo mas divertido del juego? ¿qué fue lo mas difícil?
Extra: Ideas de Bolos con material reciclable
VIERNES 22 MAYO: Hacer actividades de RUTINA
ACTIVIDAD: Poema de los números
Instrucciones: lean juntos el poema de los números permita que el niño identifique los números y las palabras que están ocultas en cada dibujo, luego escojan tres números e inventen juntos una adivinanza para cada uno.
Materiales: cuaderno, colores, buen actitud
Evidencias: escriba en el cuaderno las adivinanzas que inventaron
Extra: Canción de los números
Feliz Semana,
Su profe Zarita